ESPN DeportesSantos madruga a Pumas con polémico penalESPNReese keeps Dream rolling in Game 3 to take series lead in WNBA FinalsInquirerIn Bohol, cloud seeding begins to save farmsDaily MaverickGovernment websites go dark after AI-discovered flaw sparks security scrambleThe Jerusalem PostAbdul El-Sayed Michigan US Senate campaign hires Jewish outreach director한겨레주말 기온 오르지만 남부지방 비… 태풍 ‘참피’ 주의ZDF heuteAktuelle Pressemitteilungen des ZDFPremium TimesEbola: One imported case does not mean Nigeria is experiencing outbreak – WHO경향신문가을철 미시령 힐링가도 달리면 숙박비 2만 원 할인···22일~11월 30일ABC News (Australia)Breaking: Man shot by police in Sydney's south-westSözcüYapay zekâ İstanbul'un en iyi ilçesini seçtiCNN بالعربيةوزارة الدفاع اليمنية تحذر من المشاركة بـ"النكف القبلي" وغيرها من تجمعات بمناطق سيطرة الحوثي
The Daily Newsstand · Free, Always
Thursday, October 22, 2026

Педагог назвал пять делающих ребенка беспомощным ошибок

Translate

Фото: Ekkasit A Siam / Shutterstock / Fotodom  

Ребенок может избегать сложных задач, бояться принимать решения и постоянно ждать подсказки от взрослых, если привык, что за него все решают, рассказал педагог-психолог, сооснователь «Умношколы» Шамиль Ахмадуллин. В разговоре с «Лентой.ру» он рассказал, какие родительские привычки делают детей беспомощными и вредят умению учиться.

Первая ошибка, по мнению педагога, — заранее решать за ребенка, что ему делать. Он пояснил, что когда взрослые выбирают за него занятия, определяют порядок выполнения домашних заданий и не оставляют возможности принимать небольшие решения, ребенку сложнее научиться самостоятельно оценивать варианты и делать выбор.

Вторая ошибка — воспринимать любую ошибку как проблему, которую нужно немедленно исправить, отметил Ахмадуллин. По его словам, если родители постоянно вмешиваются, подсказывают правильный ответ и торопятся исправить результат, ребенок может привыкнуть ориентироваться на чужую оценку вместо того, чтобы анализировать собственные действия.

«Третья ошибка — хвалить только за результат. Если взрослые замечают исключительно пятерки, победы и безошибочно выполненные задания, ребенок может начать избегать того, в чем пока не уверен. Чтобы поддержать инициативу, важно отмечать усилия, настойчивость, поиск решений и готовность пробовать снова. Они и составляют фундамент умения учиться. Четвертая ошибка — не позволять ребенку отстаивать свое мнение», — сказал Ахмадуллин.

Когда любое несогласие воспринимается как непослушание, школьник привыкает молчать даже в ситуациях, где важно задать вопрос, попросить объяснения или предложить другой вариант

Шамиль Ахмадуллинпедагог-психолог

«Пятая ошибка — требовать самостоятельности, не обучая ей. Недостаточно сказать «разбирайся сам» и ожидать, что ребенок сразу справится. Нужно постепенно учить его ставить цель, разбивать сложную задачу на этапы, искать нужную информацию, проверять результат и обращаться за помощью, когда это действительно необходимо», — подытожил эксперт.

Ранее психолог Алексей Вилков заявил, что усталость от общения и раздражительность при контактах могут свидетельствовать об истощении нервной системы. По его словам, если усталость от общения сопровождается усталостью и подавленностью, нехваткой сил или частой сменой настроения, то стоит обратиться к специалисту.

View the original on Lenta.ru →

KioskNews shows a cleaned-up reading view extracted from the publisher’s page — the original always lives on their site, not ours.