花蓮慈院培訓種子師資 打造專屬AI助手

花蓮慈濟醫院舉辦醫事人員東區種子師資培訓課程，將韌性思維融入AI，無縫接軌帶入課程設計，期待讓第一線進行畢業後一般醫學訓練（PGY）的各醫事職類種子教師，都能找到自己的AI助手，透過學習方法、實作與微調，不但活化教學、減輕教學負擔，也實際培養心理韌性與提升修復力。

台北醫學大學執行團隊、台北萬芳醫院與花蓮慈濟醫院合辦「臨床醫事人員培訓計畫精進研析案」東區種子師資培訓課程，以工作坊形式分組討論，由台北市立萬芳醫院醫學檢驗科組長黃俊凱負責授課，職能治療師蔡翰霆擔任助教，希望讓每位臨床教師都能設計出自己的專屬AI助手，融入新興議題的教學原理與實務，設計出醫療韌性教學活用教材，接著以工作坊形式進行分組實作，並由指導老師進行實作指導與講解。

花蓮慈濟醫院副院長陳宗鷹表示，韌性是不論遇到重大事件或困境時的應變與恢復能力，不論是個人的心理復原，或是醫療院所因應各種情境，都需要具備這項能力。花蓮慈院經歷過多次重大事件，近期包括光復馬太鞍溪堰塞湖溢流，醫療韌性也是目前積極推動的重點，隨著AI工具越來越多，正好可以利用這個機會，讓平常在第一線教學的各職類臨床教師活用AI導入教學，不但減輕教學負擔，更能提升教學成效。

台北醫學大學計畫主持人吳明順副教授展示自己在課堂上製作的AI教學影片雛形，示範學生詢問腳部痠痛無力、爬樓梯困難等症狀的醫病對話情境，他說明，醫學生在二、三年級時並不了解醫病對話應該做些什麼，這原是一個問題導向學習（PBL）的教案，因此利用學習軟體和指令生成影片，在教學時給予學生示範和提示。

吳明順表示，教案導入AI並非增加負擔，而是活化紙本教案，以更生動的方式呈現，三大目標在於減輕負擔、提升效益與培養韌性。花蓮慈院營養科主任劉詩玉也以課中學習的技巧生成動畫影片，展現醫院供膳廚房發生災變時，要如何引導PGY學員確認檢查，包括是否有瓦斯洩漏，以及遇到停水、停電等要如何因應。

羅東博愛醫院職能治療師俞佳鈴表示，自己屬於「六年級」世代，是從沒有電腦的年代一路跨到AI的時代，所以必須不斷學習，也希望能利用更好的工具做出更完整精美的教材；羅東博愛醫院在韌性議題上推動正面減壓，大都由真人帶領，若能導入AI，讓同仁可以利用平常的時間更彈性運用和練習，也是提供另一種很好的選擇。

花蓮慈院護理部督導周英芳說，護理人員的韌性和自我照顧是很需要被關注的領域，自己又負責全院教學的規劃，若能更熟悉AI與教學的結合，利用課程情境，讓護理人員在高壓環境中得到紓壓並建立基礎概念，以順利銜接臨床，就能減少所謂的「臨床休克期」，同時也更有助於留住護理人才。

東區各醫事人員東區種子教師齊聚花蓮慈院，希望藉由AI人工智慧的導入，讓醫療教學與環境更友善、有韌性、永續。（花蓮慈濟醫院提供）

花蓮慈院舉辦醫事人員東區種子師資培訓課程，宜花東三縣醫事人員共同研習AI導入醫療韌性與教學情境，副院長陳宗鷹認為韌性是遇到重大事件時的應變與恢復能力。（花蓮慈院提供）