Niubó mira de seduir els sindicats enunciant les millores educatives del nou curs

La consellera d’Educació, Esther Niubó, ha tret pit de les millores educatives que s’aplicaran al curs que començarà el 8 de setembre i que no semblen prou per als sindicats, que mantenen la convocatòria de vaga en l’inici de curs. “No ens trobem al mateix punt que a l’inici de curs de l’any passat”, ha reivindicat, i ha esgrimit que el curs començarà amb l’execució de “dos grans acords” amb tres dels cinc sindicats amb representació a la mesa sindical. Un argument que ha passat per alt el fet que un d’ells –la UGT– és a la mesa sindical malgrat haver reunit només el 6,7% dels vots a les eleccions sindicals. Tot plegat, gràcies a la llei espanyola que dóna representació automàtica a CCOO i UGT a totes les meses sectorials independentment del seu suport específic.

Ha defensat que aquests acords miren de resoldre “anys d’abandonament” al sistema educatiu, i ha reivindicat l’esforç pressupostari de 2.600 milions d’euros, “més del 25% del pressupost d’Educació”. Arran d’aquests acords, s’han incorporat més de 1.800 professionals nous entre docents, personal d’atenció i serveis i personal d’atenció educativa. Enguany hi haurà més de 85.000 docents per atendre el gairebé 1,6 milions d’alumnes, i més de 94.000 dotacions professionals que engloben tècnics d’integració social, educadors socials, tècnics d’educació infantil, orientadors o fisioterapeutes.

També, ha reivindicat que durant el primer trimestre del curs entrarà en vigor el nou complement salarial de millora educativa, que s’afegirà a la pujada del 30% del complement específic que ja es va aplicar al maig. Entre tots dos, ha dit Niubó, el 2026 cobraran més de 1.500 euros addicionals. “No hi ha un sistema educatiu d’excel·lència sense uns professionals reconeguts, escoltats i valorats”, ha dit.

Enguany hi haurà més del 96% de grups d’I3 amb un màxim de 20 alumnes per aula, i gairebé el 87% estaran per sota dels 20, ha dit. A primer d’ESO, gairebé el 98% dels grups tindran 30 alumnes a tot estirar, i a un 67% n’hi haurà menys de 28. “És el camí acordat per millorar la qualitat de l’atenció educativa”, ha dit. El curs que començarà dimarts vinent tindrà aules d’acollida amb un màxim de 18 alumnes per docent, una xifra que la USTEC veu “absolutament desproporcionada”. Andreu Mumbrú, coordinador de la secretaria d’acció sindical de l’USTEC, ha declarat a l’ACN que no hi estan d’acord perquè creuen que hauria de ser “a partir de cinc” i de deu a tot estirar per “atendre l’alumnat amb qualitat”. Enguany hi haurà 2.141 aules d’acollida arreu de Catalunya i es doblaran de 54 a 104 les aules d’acollida intensiva, que segons Niubó “s’han revelat com un dels recursos més efectius per a la integració i l’èxit educatiu de l’alumnat nouvingut”.

Negociacions amb els sindicats

La consellera Niubó ha demanat que es tingui en compte “els esforços que fa el govern” per mantenir un diàleg fluid amb els sindicats, i ha dit que entenen “i en molts casos compartim” les reclamacions dels docents. Malgrat tot, ha afegit que “per a aquest govern hi ha una línia vermella molt clara: l’aprenentatge dels nostres infants”. “Ni l’alumnat ni l’educació pública poden sortir perjudicats de tot això, no podem permetre que siguin ells qui en paguin els plats trencats. Demanem que siguem capaços de fer conviure el dret de vaga, el dret de l’educació i el dret de la mobilitat”, ha dit.

Ha anunciat que aquesta setmana es reunirà amb els sindicats amb representació a la mesa sectorial i amb directors de centres i representants de les famílies. Ha afegit que farà reunions per separat amb la USTEC i la CGT, convocants de la vaga, “amb la intenció de parlar, de trobar ponts que ens permetin de desconvocar la vaga de la setmana que ve”.

Noves mesures

Més enllà dels complements salarials i la contractació de més docents i altres treballadors, Niubó ha explicat que aquest curs s’incorporaran noves eines per fer “més estable, robust i fiable” el sistema educatiu. Una serà l’agilització de les substitucions de baixes docents: s’habilitaran els nomenaments tots els dies de la setmana i es procurarà que el període que triga a fer-se una substitució es redueixi substancialment.

També posaran en marxa per alleugerir la càrrega burocràtica que recau en els docents, una de les reivindicacions dels sindicats. Ha explicat que es posarà en marxa un pla pilot a tres municipis de la demarcació de Barcelona per deslliurar els equips directius de les tasques burocràtiques. En comptes de fer-ho ells com és habitual, la gestió econòmica, administrativa i de contractació la faran “experts en administració que han de permetre als docents fer allò que millor saben fer”, ensenyar. A banda, més enllà d’aquest pla pilot, posaran a disposició dels equips directius novells un servei de mentoria que els acompanyarà en cas de necessitat i que tindrà el suport de direccions experimentades i de la inspecció educativa.

També es desplegarà un altre pla pilot que es va fer el curs passat al Vallès Oriental per tal que hi hagi personal sanitari als centres educatius. Aquest curs la iniciativa arribarà a la meitat dels centres educatius catalans, i el vinent arribarà a tots. “Una iniciativa pionera amb molt bona acollida als centres en què el curs passat es va poder portar a terme, que permet garantir l’atenció sanitària a l’alumnat amb malalties cròniques i necessitat de cures durant l’horari escolar”, ha dit Niubó.

La consellera també ha anunciat la creació de 204 places d’educació especial, que suposa el creixement de fins a 80 grups respecte del curs passat, i l’obertura de tres nous centres bilingües en llengua de signes catalana i llengua oral. Amb aquest impuls, passaran d’un únic centre a quatre, un a cada demarcació, adreçats específicament perquè els alumnes sords puguin desenvolupar les seves competències en un entorn més personalitzat.

Niubó també ha explicat que set centres educatius continuaran formant part del pla pilot que preveu la presència d’agents de paisà dels Mossos d’Esquadra. El govern en valorarà l’acollida al desembre.

Desplegament de la IA a les aules

Aquest curs es publicarà un document actualitzat per orientar els centres sobre l’ús de la intel·ligència artificial (IA) a les aules. Entre altres qüestions, estableix que els alumnes de menys de catorze anys no haurien de fer servir habitualment eines d’IA de propòsit general, és a dir, que no hagin estat pensades específicament per a l’educació. En el cas dels alumnes de catorze anys a divuit, caldrà una autorització dels tutors legals.

Niubó ha dit que el departament vol abordar la intel·ligència artificial amb un enfocament crític i humanista i ajudar els centres a integrar-la. “És una realitat que és en el sistema educatiu”, ha dit. Segons que ha explicat, l’objectiu és modular-ne l’impacte i reforçar l’oralitat. El document recomana que cada centre reuneixi un grup de treball per a desenvolupar una proposta d’incorporació de la IA i estableix condicions pel seu ús al treball de recerca, que fan els alumnes de segon de batxillerat. Es podran fer servir eines d’IA, però caldrà fer-ho constar de forma documentada, i verificar sempre les aportacions que faci.