«Die einen nutzen KI zu unreflektiert, die anderen zu wenig»

• Zürcher Schülerinnen und Schüler sollen lernen, KI kritisch und zugleich konstruktiv zu nutzen.
• Dafür präsentierte Stadtrat Balthasar Glättli das «KI Playbook», das Schulen, Lehrkräfte und Eltern anspricht.
• Grundlage ist das Prinzip «think, prompt, challenge, apply»: Zuerst selber denken, dann die KI einsetzen.

Künstliche Intelligenz verändert den Schulalltag. Wie damit in den Zürcher Schulen umgegangen wird, wollte Gemeinderat Florian Blättler (SP), von Beruf Physiker und Lehrer, vor zwei Jahren wissen.

Die Antwort auf die Anfrage ist eine Lernplattform, die Stadtrat Balthasar Glättli am Mittwoch an einer Pressekonferenz präsentierte. «Unser Auftrag ist, dass wir Schülerinnen und Schüler, aber auch die Lehrkräfte im Umgang schulen», sagt Glättli. «Die Kinder sollen lernen, wie sie etwas konstruktiv hinterfragen und bei welchen Tools sie genauer hinschauen müssen. Das ist eine Kernaufgabe der Schule.»

Das Schulamt der Stadt Zürich hat die Lernplattform gemeinsam mit dem Thinktank W.I.R.E., der Pädagogischen Hochschule Zürich und dem ETH AI Center entwickelt. Das sogenannte «KI Playbook» bietet der Schüler- und Lehrerschaft und den Eltern Orientierung für einen selbstbewussten und verantwortungsvollen Umgang mit KI.

KI wird kein Pflichtstoff

«Es ist eine Einladung zum Mitmachen, es ist kostenlos und keine Pflicht», stellt Glättli klar. Die niederschwellige Barriere sei bei der Entwicklung wichtig gewesen. Die Schulen sollen das bereitgestellte Material erproben und Rückmeldungen geben, etwa darüber, welche Fragen die Inhalte bei den Buben und Mädchen aufwarfen. Selbstverständlich werden die Lerninhalte regelmässig aktualisiert.

Zudem bietet das Schulamt sogenannte AI Playdays an: In den halbtägigen Kursen lernen die Kinder begleitet, KI-Projekte umzusetzen. So sollen sie motiviert werden, «die Technik positiv zu nutzen», sagt Glättli.

Entwickler Stephan Sigrist konkretisiert: «Wir möchten eine Grundhaltung vermitteln. Die Nutzerinnen und Nutzer sollen sich proaktiv, aber auch kritisch mit dem Thema auseinandersetzen.» Er stellt aber auch klar: «Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen sind die Basis, diese bleibt fundamental. Das ist die Basishaltung, denn selber denken ist der Anfang, um die KI richtig zu nutzen.»

Zuerst über Einsatz von KI nachdenken

Mitentwickler Riccardo Merluzzi stellt fest, dass das viele Wissen zunehmend zu einer Überforderung in der Gesellschaft führe. «Es gibt eine sehr polare Nutzung von KI: Die einen nutzen diese Angebote übermässig und teilweise zu unreflektiert, die anderen nutzen sie zu wenig und verpassen vielleicht eine wichtige Chance.»

Aufgebaut ist die Lernplattform in Wissenskarten, Tipps von anderen Schülerinnen und Schülern und Übungen. Auch externe Inhalte werden eingebunden. Das Hauptprinzip ist «think, prompt, challenge, apply» – die Schülerinnen und Schüler sollen zuerst über den Einsatz von KI nachdenken, um sie danach einzusetzen.

Die Lernplattform kann unter www.ki-playbook.ch genutzt werden.

Wie findest du es, dass die Stadt Zürich Schülern den Umgang mit KI mit einer Lernplattform und Kursen beibringen will?

Ich finde das sinnvoll, weil Kinder früh lernen müssen, KI kritisch zu nutzen.

Céline Trachsel (ct), arbeitet seit 2023 für 20 Minuten. Sie ist Redaktorin im Ressort Zürich.