El INEM de Cali: el emblemático colegio que lucha contra el olvido y clama por reparar sus instalaciones tras el terremoto del 10 de agosto

Comunidad educativa de la institución educativa expresó ante el Concejo la urgencia de obras para iniciar el 2027 en su sede.

En el corazón del barrio Calima, en el norte de Cali, se encuentra el colegio INEM Jorge Isaacs, emblemática institución educativa pública de la ciudad, fundada el 21 de agosto del año 1970 y forjadora de grandes deportistas y pensadores de la región.

El colegio, también conocido como una ‘universidad’ por su gran extensión, sufre en silencio los efectos del terremoto del pasado 10 de agosto. Según sus directivas, requiere diferentes obras urgentes en sus ocho bloques con el fin de que sus más de 2000 estudiantes puedan comenzar el año lectivo 2027 de manera presencial.

Este clamor llegó hasta la plenaria del Concejo de Cali, en la que docentes, estudiantes y padres de familia levantaron su voz para que se adelanten los trabajos de infraestructura en la institución, pero también para rechazar de manera enérgica la propuesta de reubicarlos en otras sedes educativas o continuar bajo un modelo de virtualidad que, a tres meses del terremoto, ha demostrado profundizar las brechas sociales.

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Desigualdad y deserción

Precisamente, el estudiante Mauricio Sebastián Betancourt interpeló a los ediles en nombre de la juventud inemita. A través de un derecho de petición radicado ante el Distrito, Betancourt denunció que la virtualidad a la que han sido sometidos no es un puente, sino una barrera.

"La falta de acceso equitativo a la tecnología está generando desigualdades innegables. Hoy no solo estamos perdiendo el año escolar, estamos perdiendo a nuestros compañeros. La virtualidad nos ha dejado una cifra dolorosa: más de 134 estudiantes han desertado en lo que va del año lectivo 2026", advirtió el joven, exigiendo que para el 2027 se respete su territorio y se regrese a las aulas.

56 años de abandono y ocho bloques en riesgo

Por su parte, el docente José Manuel Cifuentes Cuéllar puso sobre la mesa la radiografía de una infraestructura que carga con años de olvido. Recordó que, de los nueve bloques que conforman la institución, ocho se encuentran en mal estado, presentando daños parciales en sus paredes, una situación que fue corroborada recientemente por la propia Secretaría de Educación tras una visita técnica.

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"Esta institución tiene 56 años de existencia y es inaudito que no se le haga un mantenimiento integral a su planta física. Lo más indignante es que, luego de tres meses del terremoto que suspendió nuestras clases presenciales, no se han iniciado las obras de recuperación. La única oferta del gobierno es dispersar a nuestros más de 2000 estudiantes en otras sedes, como si la educación fuera un trámite y no un derecho fundamental que se ejerce en comunidad", cuestionó el profesor Cifuentes, confirmando la alarmante cifra de 134 desertores antes de que termine el 2026.

El rechazo a la reubicación

La intervención de Gloria Herrera, madre de familia del colegio, puso el rostro humano y logístico de la crisis. Herrera rechazó enérgicamente la propuesta distrital de distribuir a la población estudiantil en otras instituciones del municipio.

"Reubicar a más de 2000 jóvenes no es solo moverlos de un salón a otro; es generar situaciones complejas, costosas y emocionalmente desgastantes para los padres de familia y para los mismos estudiantes, muchos de los cuales provienen de zonas vulnerables del barrio Calima y sus alrededores. El INEM es nuestro territorio, es nuestra casa, y aquí es donde debemos volver", sentenció Herrera.

Llamado a la responsabilidad urbana y social

La jornada en el Concejo dejó un mensaje claro para la administración municipal: la reparación del INEM Jorge Isaacs no es solo una obra de ingeniería civil, es una necesidad de revitalización urbana y justicia social.

La comunidad, organizada y empoderada, espera que el gobierno distrital actúe con celeridad para intervenir los ocho bloques afectados, demostrando que la inversión en infraestructura educativa es la ruta más segura para frenar la deserción, proteger a la juventud y garantizar que el 2027 sea un año de retorno digno a las aulas.

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