獨家》學檔四技二專使用率腰斬 教部：將朝簡化備審架構減負擔

升學備審使用學習歷程檔案的比率下降！審計部查核發現，四技二專甄選入學報名者，採用學習歷程中央資料庫檔案作為備審資料的比率，從111學年度49.60%降至114學年度25.37%；高中職學生未提交課程學習成果、多元表現的比率也攀升，已函請教育部國教署檢討改善。教育部回應，將朝適度簡化備審資料架構調整，減輕學生負擔。

審計部指出，學習歷程檔案制度截至113學年度已推動4屆，國教署建置中央資料庫、教師認證及定期上傳機制，盼呈現學生學習表現、個人特質與發展潛力，但各屆提交情形出現落差。

審計部說明，查核高中職在校期間的資料提交情形，「課程學習成果」部分，第1屆學生一年級未提交比率為26.98%，第4屆一年級增至49.80%，約半數未提交；第4屆三年級第2梯次達73.38%。「多元表現」第1屆一年級未提交比率為55.37%，第4屆一年級提高至72.60%，三年級第2梯次達78.93%。

升學採用情形也下滑，大學申請入學獲分發學生採用比率，從111學年度68.25%降至114學年度59.44%；四技二專甄選入學報名者則減少24.23個百分點。審計部表示，備審開放自行製作上傳，未採用學習歷程檔案，不等於未準備備審。

教育部國教署回應，學習歷程檔案的目的，不僅是升學，更希望鼓勵學生反思學習過程，記錄高中3年的專業成長，展現多元能力及個人特色，協助探索生涯方向。

教育部指出，技專校院甄選入學第2階段，由各校系設計甄試項目，包括學習歷程備審資料、面試或實作能力等，學生可評估準備情況，自主選擇勾選中央資料庫檔案，或另外上傳資料，115學年度甄選入學報名、篩選及獲分發各階段考生，均有超過7成在高中期間累積學習歷程檔案；這項數據呈現的是累積情形，與升學時採用比率不同。

教育部表示，技專另有多元招生管道，繁星推薦、聯合登記分發均不採計學習歷程備審資料，技優甄審則強調技術及技藝能力，學生可依優勢選擇適合管道。

教育部強調，將持續蒐集各界意見，朝適度簡化備審資料架構的方向調整，減輕使用負擔，鼓勵學生透過檔案記錄、整理與反思學習，同時準備升學資料。