Proposta da redação do Enem rompe com formato recente sobre minorias sociais, dizem professores

O primeiro dia do Enem 2026 trouxe como tema de redação a "A valorização do SUS como direito universal" e abordou temas como a a presença das mulheres na história, a resistência dos povos indígenas, a escravidão, a construção da memória coletiva e a Lei Rouanet nas questões.

Para professores, a proposta de redação deste ano rompe com o formato usado nos últimos três anos, em que o tema abordava minorias sociais. Ainda assim, manteve o padrão ao abordar uma problemática social.

Nas últimas edições da prova, o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão responsável pelo exame, tem escolhido temas ligados à visibilidade de grupos sociais historicamente marginalizados. Tratou, por exemplo, do envelhecimento da população ou a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado por mulheres.

A Folha, em parceria com o Grupo Educacional Farias Brito, realizou neste domingo (8) uma transmissão ao vivo para analisar o primeiro dia do Enem 2026. No início da live, os professores Isaac Santos e Daniel Victor comentaram o tema da redação.

Santos destacou a dimensão democrática da proposta. "Quando a gente fala sobre universalização do SUS, estamos falando sobre um processo democrático dentro da história brasileira e dentro da história mundial", afirmou.

Victor considerou o tema fácil de discutir, por tratar de um serviço presente no cotidiano, mas destacou que o enunciado exigia uma abordagem diferente de propostas anteriores. Segundo ele, a ausência da palavra "desafios" e o enfoque positivo dos textos motivadores indicavam que os candidatos deveriam ressaltar a importância do SUS, sem deixar de discutir os obstáculos à universalização.

Para Daniela Toffoli, professora de redação do Curso Anglo, da Cogna Educação, o tema não manteve o padrão adotado nos últimos anos do exame nacional. "Não trouxe um recorte explícito de gênero, raça ou idade, ou seja, de um grupo social minoritário, como aconteceu nos anos anteriores."

Ela também ressalta a importância de o aluno ter uma visão crítica. "O que o candidato precisava entender é a lógica implícita da banca: se é necessário valorizar, é porque, atualmente, o serviço é desvalorizado. E, se precisa ser um direito universal, é porque o acesso ainda não acontece de forma universal na prática."

Além da redação, os candidatos tiveram que resolver 90 questões objetivas neste domingo de linguagens e ciências humanas. Assim como nas outras edições, as perguntas também abordaram temas sociais e atuais.

As questões abordaram a atuação do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), terras raras, inteligência artificial, a presença das mulheres na história, a resistência dos povos indígenas.

Para professores ouvidos pela Folha, a prova exigiu interpretação e domínio dos conteúdos. Na área de linguagens, um dos destaques foi um trecho de "Menino de Engenho", de José Lins do Rego, usado como base para cinco questões.

Tamires Marcello, professora de linguagens do Colégio e Sistema pH, afirmou que, neste ano, houve maior cobrança de conteúdo do que na edição anterior, quando as perguntas se concentraram em gênero, tipologia e estrutura textual.

Willy Rocha, professor de português da Escola SEB Lafaiete AZ, citou uma questão sobre a Lei Rouanet e outra sobre a atleta olímpica Fabiana Murer, do salto com vara.

O item relacionava a necessidade de melhorar em 15 centímetros a marca da atleta à importância da velocidade, em uma conexão com a física. "Foram duas abordagens muito interessantes em uma prova bastante característica do Enem", afirmou.

Em ciências humanas, a prova de história se afastou de uma perspectiva eurocêntrica, segundo Camila Feitosa, professora de história do Elite Rede de Ensino. O Brasil Colônia apareceu em questões sobre populações indígenas, cristianismo e escravidão.

Houve ainda questões sobre a luta das mulheres contra a misoginia e pelo voto, além de população negra e ciganos.

Pedro Zonta, professor de história da Escola SEB Lafaiete AZ, classificou a prova como uma das mais equilibradas dos últimos anos. Ele apontou questões sobre feminismo, território e preservação cultural indígena, cristianismo e ditadura militar.

Além disso, um texto de 42 linhas sobre museus e memória serviu de base para quatro questões, o que, na avaliação dos professores, tornou a prova mais cansativa.

Dargisa Fátima de Freitas, 62, prestou o Enem pela segunda vez para conquistar o sonho de cursar psicologia. Ela só conseguiu concluir a educação básica aos 42 anos e, agora, incentivada pelo filho, tenta ingressar no ensino superior.

"Não tive muito tempo pra me preparar para a prova. A vida é complicada, são os filhos, os netos. Mas fui estudando aos pouquinhos e com a ajuda do meu filho, acho que consegui memorizar e aprender um pouco", diz.

Seu sonho, é fazer psicologia para atender e cuidar de crianças. Ela conta que cresceu no interior de Minas Gerais, em uma cidade que só oferecia turmas até o ensino fundamental. "Naquela época, não tinha muita oportunidade. Eu morava na roça e minha família não tinha meios de garantir que eu continuasse estudando."

Assim como Dargisa, outros 13,8 mil pessoas com mais de 60 anos fizeram o Enem neste ano.