家長向縣府反映數學課學生聽不懂竟挨告 院檢打臉教師

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國中家長向縣府反映數學課學生聽不懂竟挨告誹謗。示意照，非當事班級，圖中人物與本新聞事件無關。（資料照）

屏東縣一所公立高中國中部楊姓數學教師，因不滿被學生家向縣府陳情其教學方式有問題，讓學生聽不懂，竟憤而對該名家長提告妨害名譽，檢方以不起訴處分簽結後，楊男仍不罷休，直接向法院聲請准許提起自訴，屏東地院認為楊男肩負教育職責，言行舉止與學生受教權及公共利益相關，被告就可受公評事項促縣府查明，難認主觀上有妨害楊男名譽的故意，應駁回聲請，不得抗告。

該名家長去年1月間向屏東縣政府陳情，約略指「學生對數學課教學方式聽不懂，楊姓老師會先給答案去抄，全班29位學生，僅1位及格，其他皆不及格」；楊男認為該家長僅聽小孩及導師轉述，未經查詢，就向縣府指控他教學導致班級成績崩盤，此舉將對他的考核、校內評價及未來升遷造成負面影響，損害他的名譽，決定提出誹謗告訴。

屏東地檢偵辦後，認為被告陳情內容經學校調查後，認定楊男確有「課程內容上的很少」、「直接顯示答案給學生抄」等教學失當行為，並非完全虛捏，屬可受公評之事，被告主觀無妨害名譽故意，故為不起訴處分。

楊男不服屏檢處分，提起再議，經被高雄高分檢駁回再議後，楊男仍不罷休，委託律師向屏東地院聲請准許提起自訴。

屏東地院合議庭認為被告向屏東縣政府1999專線窗口反映楊男教學狀況，希望相關單位協助處理，且楊男確有「課程內容上的很少，很少講解題目」、「直接用電子白板上課，同時把題目和答案顯示出來給學生抄題目」等情形，被告所述內容屬可受公評事項，主觀上無誹謗故意，應駁回楊男聲請。