教育部推校園體育設施多元運用 成功商水泳池開放11國中小共享

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成功商水將游泳池延伸為區域水域教育資源，圖為船員求生訓練。（教育部提供）

教育部持續推動校園體育設施改善，鼓勵學校依據在地環境、學生需求及學校特色，將運動場地延伸為學習交流及社區共享空間。教育部今（24）日表示，國立台東高中運用風雨球場及原住民學生學習中心籃球館，兼顧體育教學與文化交流；國立成功商業水產職業學校則開放游泳池供鄰近11所國中小使用，並提供社區及海巡人員訓練，平均每年近5000人次使用，展現校園設施多元運用成果。

國教署組長邱秋嬋指出，校園體育設施不應只服務體育課程，更可結合學生學習、社團活動及地方需求，提升場地使用效益，讓學校成為連結社區的重要空間。

以台東高中為例，台東地區日照強烈，雨季及颱風季也容易影響戶外活動。學校建置風雨球場，提供體育課、籃球、排球、社團及課餘活動使用，讓學生不受烈日或降雨影響，仍有適合運動的場地。

台東高中原住民學生學習中心內的籃球館，除供學生運動，也配合學校需求辦理各類活動、學生學習及文化交流，促進不同背景學生互動，讓體育設施兼具多元學習功能。

成功商水則將游泳池延伸為區域水域教育資源。該校游泳池是成功鎮、長濱鄉及東河鄉3個鄉鎮目前唯一的游泳池，除校內游泳及水域安全課程，也開放鄰近11所國中小進行游泳教學。

此外，游泳池也提供社區晨泳、海巡人員游泳訓練、小型漁船及漁筏船員基本安全訓練，以及獨木舟等水域活動使用，串聯學校教育、社區健康及海洋產業需求。

國教署表示，將持續協助學校改善運動場地及設施，鼓勵各校結合環境條件與自身特色彈性運用，讓校園體育設施成為學生學習交流、社區共享與公共教育的重要空間。