Caída en matrícula de Pedagogía

Una sala de clases sin profesor es una promesa que Chile deja de cumplir. Por eso, la advertencia sobre una eventual nueva caída de la matrícula en Pedagogía, ante mayores exigencias de ingreso, obliga a revisar una política que he cuestionado desde hace años.

Elevar puntajes para ingresar a Pedagogía no garantiza mejores profesores y puede agravar su escasez. Urge revisar esta medida, cultivar la vocación desde la escuela y ampliar vías de acceso que reconozcan talento y trayectoria. Las universidades deben asegurar nivelación, prácticas supervisadas y exigencia al egreso. El Estado debe mejorar las condiciones laborales para atraer y retener docentes. La calidad se construye durante toda la formación profesional.