自由開講》重拾教育的溫度

一年一度的教師節剛過，往往看到媒體報導「老師霸凌學生」，或「學生霸凌老師」的情況，內心戚戚焉。曾幾何時師道淪落到很多現職的老師想逃離現場，筆者呼籲教育部能重拾四維八德的教育，以愛與和平為基礎，更期待家長、學生與老師能以倫理道德教育，願我們的校園不僅培養出知識豐富的人才，更孕育出心懷愛與和平、具備倫理道德的公民。如此，教育才能真正成為社會安定與進步的力量。

憶起立敬禮的年代 尊師重道文化

上課前「起立、敬禮、老師好」，下課時「起立、敬禮、謝謝老師」，是一種尊師重道的文化。（本報製圖）記憶中，那些上課前「起立、敬禮、老師好」，下課時「起立、敬禮、謝謝老師」的聲音，總是整齊而響亮，像是一首校園裡的和諧樂章。那不只是禮貌，更是一種尊師重道的文化，讓每一堂課都在莊重與感恩中展開與結束。

更令人動容的，是課後老師自願留下需要加強課業的同學。那時候的輔導，不是制度要求，而是出自老師的心意。老師的眼神裡有耐心，語氣裡有關懷，讓孩子在學習的困境中感受到被理解與支持。甚至在更早的年代，老師會幫學生抓蝨母，這樣的舉動雖然簡樸，卻是最真切的生活照顧，讓師生情誼超越了課本與考試，成為生命中最溫暖的陪伴。

當教育剩下評鑑 師生少了真誠交流

然而，隨著時代的變遷，這些場景逐漸淡去。尊師文化不再鮮明，師生互動也因制度與壓力而疏離。老師忙於行政與評鑑，學生沉浸於科技與考試，彼此之間少了那份真誠的交流。教育似乎失去了溫度，成了冷冰冰的知識傳遞。

但這些回憶提醒我們：教育的美好，不在於形式，而在於師生之間真誠的關懷與互動。或許我們可以重新建立簡單的問候儀式，讓課堂更有溫度；或許我們可以鼓勵老師與學生建立課後學習社群，以現代方式延續課後輔導的精神。只要有心，愛與尊重依然能在校園裡生根。

目前教育似乎失去了溫度，成了冷冰冰的知識傳遞。（資料照）師生情誼的溫度，是教育最珍貴的力量。願我們在今日的校園裡，仍能找回那份溫馨感人的畫面，讓教育不只是知識的傳授，更是心靈的相依。

（作者為退休人士）

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