任教40年 黃淑娟眼中沒有問題學生

一句「你想拚，我陪你」，可能改變一個孩子的人生。教育部國教署昨舉行二〇二六年「杏壇芬芳獎」頒獎典禮，從二一八件推薦案件中，遴選出七十一位傑出教育人員及十個優良團體獲獎。有人陪著沒有自信的孩子一步步朝夢想前進，有人長年守護離島弱勢學生，從藝術學習陪伴到考上醫學系，每一段故事都是教育現場最真實的溫暖。

代表得獎者致詞的台中市育英國中老師黃淑娟分享，任教四十年間擔任導師三十六年，最難忘的是曾有輕度智障與情緒障礙的學生「小萍」，因情緒失控及人際困擾，長期遭同儕排斥，她安排小萍擔任自己的「小天使」，公開肯定優點，小萍在被理解與接納過程中重拾自信，不僅順利考取國立高職，畢業後也穩定就業。

黃淑娟強調，「沒有問題學生，只有需要協助的學生」，真正的教育，是撕下孩子的標籤，並在孩子需要時伸出雙手，陪伴每個生命找到自己的光亮。

守護弱勢學生 余宛錡一路相助

服務金門國小二十餘年的余宛錡，以藝術教學結合在地文化與跨域學習。余宛錡發現一名來自弱勢家庭的學生小采，有藝術與表達潛能，利用課餘陪她練習藝術導覽、修改講稿，協助申請獎助學金、連結社會資源。小采後來獲「廣達游藝獎導覽達人」競賽首獎及總統教育獎；升上國高中後，余宛錡持續陪伴她走過喪父與家庭變故等人生低谷，最終考取醫學系，朝守護生命的理想前進。

你想拚，我陪你 讓內向學生突破自我

桃園市立新屋高中數學老師王保堤投入教育十九年，因自己也曾有數學學習挫折，更能理解學習困難學生的心情，以「你想拚，我陪你」作為教育信念。一名原本內向害羞、懷抱建築夢的學生，主動挑戰抗震盃國際邀請賽，學校缺乏相關經驗與設備，王保堤也非工程專業背景，他仍陪著學生反覆研究、實驗及修正，最後獲高中職組耐震獎第十一名，學生突破自我限制，順利錄取三所大學建築系。

教育部國教署長彭富源表示，獲獎者有人在第一線教學默默耕耘，也有人投入教育行政與支持服務。杏壇芬芳獎表彰的不只是教育成果，更是教育工作者長年守護孩子成長、陪伴生命綻放的堅持。