Pisa-Studie: Fähigkeiten in Mathe und Lesen nehmen ab

• Schweizer 15-Jährige schneiden laut der Pisa-Studie 2025 in allen drei Kernbereichen signifikant über dem OECD-Durchschnitt ab.
• Besonders stark ist das Ergebnis in Mathematik (499 Punkte), das nur drei OECD-Länder übertreffen.
• Die Leistungen in Mathematik und Lesen sind jedoch langfristig rückläufig – ein Trend, der auch im OECD-Schnitt zu beobachten ist.

«Die Schweiz liegt in allen getesteten Kompetenzen signifikant über dem OECD-Durchschnitt», heisst es in einer Mitteilung der Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren. Damit beziehen sie sich auf die Pisa-Studie von 2025, die nun veröffentlicht wurde.

Dabei wurden fünfzehnjährige Schülerinnen und Schüler in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften geprüft. Die Schweizer Jugendlichen schnitten dabei gut bis sehr gut ab.

Im Durchschnitt besser

Wie die aktuelle Pisa-Studie zeigt, bewegen sich die Schülerinnen und Schüler in der Schweiz im internationalen Vergleich weiterhin auf einem hohen Leistungsniveau. In der Hauptdomäne Naturwissenschaften (501 Punkte; OECD-Durchschnitt 482 Punkte) erreichen die Jugendlichen ein sehr gutes Resultat. Weiter hervorzuheben sind die Leistungen in Mathematik (499 Punkte; OECD-Durchschnitt 463 Punkte), die nur von drei OECD-Ländern übertroffen werden.

Auch beim Lesen (470 Punkte; OECD-Durchschnitt 461 Punkte) liegen die Ergebnisse signifikant über dem OECD-Durchschnitt. Ein starkes Ergebnis erzielten die Schülerinnen und Schüler in der Schweiz zudem im erstmals erhobenen Kompetenzbereich des modellbasierten Problemlösens (520 Punkte; OECD-Durchschnitt 500 Punkte).

Leistungen in Mathe und Lesen sinken

Die langfristige Entwicklung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler in der Schweiz variiert je nach getestetem Kompetenzbereich. Während sich in den Naturwissenschaften über die letzten zehn Jahre hinweg ein stabiles Leistungsniveau zeigt, sinken die Leistungen in Mathematik und im Lesen. Diese Tendenz der rückläufigen Resultate zeigt sich auch im OECD-Durchschnitt.

Mehr KI an Schweizer Schulen

Immer öfter werden in den Schulen der Schweiz digitale Medien für Lernaktivitäten eingesetzt. Die Schweiz liegt hier im OECD-Durchschnitt. Bei der Nutzung künstlicher Intelligenz (KI) zeigen sich hingegen Unterschiede: Jugendliche in der Schweiz nutzen KI statistisch signifikant häufiger für schulische Aktivitäten als der OECD-Durchschnitt.

Wie die PISA-Ergebnisse weiter zeigen, nehmen Smartphones im Freizeitbereich der Jugendlichen in der Schweiz eine zentrale Stellung ein. Sie werden von einer grossen Mehrheit täglich oder fast täglich genutzt. An Wochentagen verbringt fast die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in der Schweiz zwischen einer und drei Stunden täglich in sozialen Netzwerken, ein Drittel sogar mehr als drei Stunden.

Simon Misteli (sim), Jahrgang 1995, arbeitet seit 2024 als Redaktor am Newsdesk. Dabei schreibt er über verschiedenste Themen mit einem Fokus auf Auslandsgeschichten.